خبرگزاری دانشجویان ایران - تهران
سرویس پژوهشی
نتایج یک پژوهش نشان داد: گوش دادن به موسیقی هنگام انجام فعالیت‌های هدفمند در کودکان کم توان ذهنی بر بهبود تمرکز و عملکرد آنها موثر است.
به گزارش سرویس پژوهشی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، رزی زینعلی، کارشناس ارشد کار درمانی دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، میترا اشتری و طیبه دلشاد، کارشناسان کاردرمانی در تحقیقی تاثیر گوش دادن به موسیقی را بر دامنه توجه و تمرکز کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر 7 تا 14 ساله بررسی کردند.
در بخشی از این تحقیق آمده است: یکی از مهمترین مشکلات کودکان کم توان ذهنی اختلال توجه و مرکز می‌باشد که بر اساس پژوهشهای موجود، در بیش از نیمی از آنها مشاهده می‌شود.
موسیقی در افراد کم توان ذهنی به شکلهای مختلف نظیر گوش دادن، نواختن و انجام فعالیتها و حرکات خلاق برای افزایش یادگیری، سازگاری اجتماعی، هماهنگی عضلانی، ثبات عاطفی و انگیزش هیجانی به کار رفته است.
بنابراین به نظر می‌رسد افزایش تمرکز کودکان کم توان ذهنی بتواند بر بهبود یادگیری و سازگاری اجتماعی آنان موثر باشد.
محققان در راستای اجرای این پژوهش تعداد 11 دختر و 14 پسر از کودکان کم توان ذهنی 7 تا 14 ساله مرکز توانبخشی رشد را که مشکل شنوایی نداشته و توسط روانشناس مرکز در گروه آموزش پذیر قرار گرفته بودند مورد ارزیابی قرار دادند.
سپس سه روز بعد، آزمون حین گوش دادن به موسیقی تکرار شد. لازم به ذکر است موسیقی انتخاب شده از ساخته‌های ثمین باغچه بان به نام «گربه پشمالو» بود که برای کودکان آشنا، دارای متنی ساده و تا حدی برانگیزاننده بود.
نتایج مقایسه میانگین تعداد دوایر سوراخ شده در آزمون تمرکز با موسیقی و بدون موسیقی با آزمون تی زوج نشان داد که گوش دادن به موسیقی حین انجام آزمون، تمرکز نمونه‌های مورد بررسی را افزایش داده است.
محققان در خاتمه خاطرنشان کرده‌اند: جهت کار درمانی کودکان کم توان ذهنی میتوان از گوش دادن به موسیقی بطور موثر بهره برد.
روشهای درمانی اوتیسم روش اِی بی اِی Applied Behavior Analysis
بسیاری از روشهای درمانی کودکان اُتیستیک بر پایه اصول این روش تهیه شده اند. اصل مهم این روش این است که رفتارهائی که مورد تشویق قرار بگیرند احتمال تکرار و افزایش خواهند داشت و رفتارهائی که مورد توجه قرار نگیرند احتمال حذف شدن آنها وجود دارد .اگر چه اِی بی اِی یک تئوری می باشد ولی بسیاری از مردم از این اصطلاح برای روشهائی که با این اصل کار می کنند استفاده می کنند . دو روش مهمی که بر پایه این اصل وجود دارند روش آموزش جزء به جزء و لوواس می باشند ....
انواع ترس و راهکارهای درمانی
واکنش فرد در برابر محرکهای تهدید آمیز ترس نامیده می شود . البته ترس همیشه جنبه ی نابهنجاری ندارد و حتی گاهی نیز مفید است ، زیرا یک هشدار در مقابل خطرات است ، لذا در طبقه بندی ترسها باید به ترسهای طبیعی نیز اشاره کرد و آگاهی از ترسهای طبیعی در کودک برای مربیان و درمانگران و مشاوران کودک جهت تشخیص ترسهایی که باید درمان شوند ، اهمیت دارد .
درمان اوتیسم با کارتون
نوشته : دکتر رفیعی
تحقیقات دانشمندان در موسسه تحقیقاتی اوتیسم نشان می دهد که دیدن کارتون نقش مهمی در بهبودی کودکان اوتیسم دارد.
همانطور که میدانیم کودکان اوتیسم در درک و تشخیص حالات چهره ی افراد دچار مشکل هستند، ثابت شده که دیدن کارتون به این کودکان کمک می کند تا هیجانات طبیعی را یاد بگیرند. در این تحقیق از کارتون هایی با شخصیت های غیر انسانی که چهره ی انسانی دارند استفاده شده و یک نفر راوی داستان را نقل می کند تا به کودک در درک هیجانات انسانی کمک نماید. او شیوه ی بیان صورت و احساسات شخصیت های داستانی را برای کودکان توضیح می دهد. دکتر سیمون بارون سرپرست مؤسسه تحقیقات اوتیسم در دانشگاه کمبریج، معتقد است کارتون های متحرک نقش مهمی در بهبودی کودکان اوتیسم دارد.
همانطور که میدانیم کودکان اوتیسم در درک و تشخیص حالات چهره ی افراد دچار مشکل هستند، ثابت شده که دیدن کارتون به این کودکان کمک می کند تا هیجانات طبیعی را یاد بگیرند. در این تحقیق از کارتون هایی با شخصیت های غیر انسانی که چهره ی انسانی دارند استفاده شده و یک نفر راوی داستان را نقل می کند تا به کودک در درک هیجانات انسانی کمک نماید. او شیوه ی بیان صورت و احساسات شخصیت های داستانی را برای کودکان توضیح می دهد. دکتر سیمون بارون سرپرست مؤسسه تحقیقات اوتیسم در دانشگاه کمبریج، معتقد است کارتون های متحرک نقش مهمی در درمان بیماران اوتیسم دارند و باعث می شوند کودکان به ترسشان از نگاه کردن به چهره دیگران غلبه کنند و نحوه ی بیان احساسات را بیاموزند.
دنیس مورفی 6 ساله از افرادی بود که در این تحقیق شرکت داشت، با توجه به علاقه ی زیاد او به ماشین و قطار، شخصیت های کارتونی که برای او ساخته شد ماشین و قطارهایی با چهره ی یک انسان بودند.
از دنیس خواسته شد به مدت 4 هفته روزی 15 دقیقه کارتون تماشا کند. در هر دوره ی 15 دقیقه ای حالت هیجانی جدیدی (مثل خوشحالی، ناراحتی، عصبانیت، ترس، مهربانی و ... ) به کودک معرفی می شود و از کودک خواسته می شود این حالات را نشان دهد. در انتهای مطالعه مشخص شد که توانایی این کودکان برای تشخیص و بروز هیجانات و احساسات تا 52درصد بهبود یافت
امروزه یکی از منسوخ ترین روشهای تربیت کردن اطفال کتک زدن یا Physical punishment است ولی اگر از ما سوال فوق بشود (آیا شما راه بهتری از کتک زدن می شناسید) پیشنهاد ما چه خواهد بود ؟ بله من راههای بهتر و عملی تر و موثرتری می شناسم :
